Bottine et le cerf-volant

Un bel oiseau, nouveau venu dans le Bois Joli, s’ennuie à la cime d’un arbre ? Après avoir partagé avec lui une partie de cache-cache, notre lutin Bottine se creuse la cervelle.
Il saura fabriquer pour son nouvel ami
un cerf-volant qui l’amusera et lui tiendra compagnie. Débrouillardise et entraide sont au rendez-vous.

« Saperlipopette », « Scrogneugneu » répèteront à l’envi les enfants.

Auteure : Maryse Grzanka

Illustratrice : Emmanuelle Lepicard

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Voici quelques pistes pour une exploitation pédagogique en classe ou à la maison

Quelques pistes d’exploitation de l’album + Une fiche-dico pour me débrouiller
1.1 Je lis le mot Bottine
1.2 Je compose « cerf-volant »
1.3 Je connais des mots de l’histoire
1.4 Je joue aux dominos
1.5 Je retrouve l’ordre chronologique des évènements
1.6 Je reconstitue le texte de la quatrième de couverture
1.7 Je recompose des mots
1.8 Je joue au jeu de Kim
1.9 Je reconstitue une phrase en deux écritures
1.10 Je reconnais les mots d’un texte
1.11 J’entends le son « ette »
1.12 Dictée à l’adulte : Je dessine Bottine et son cerf-volant
1.13 Je joue au memory
1.14 Je joue aux mots croisés
1.15 Je joue au loto
1.16 Des images grand format pour la classe
1.17 Bottine imagine son cerf-volant
1.18 Je connais les couleurs
1.19 Je joue avec les dominos des couleurs
3.1 Je mémorise les couleurs avec-le-papillon
3.2 Pour produire des coqs  » à la manière de… »
3.3 Je peins avec des bulles
4.0 Je connais les petits nombres
4.1 Je donne à la poule autant d’œufs qu’il y a de points sur le domino
4.2 Je dénombre au delà de 10
4.3 Les animaux se promènent
4.4 Je joue aux dominos des chiffres
4.5 Je joue aux formes géométriques
4.6 Je colorie la montgolfière
4.7 Quatre puzzles
4.8 Je reconstitue la première de couverture de l’album
4.9 Je joue au tangram
4.10 Quelques sudokus
4.11 Je range les chouettes de la plus petite à la plus grande
4.12 Je recompose la quatrième de couverture